IMÁGENES SOBRE EL DISEÑO,EL DESARROLLO Y LA DIFUSIÓN DEL PROYECTO "POR MAR Y POR AIRE"

Dado que el proyecto se realiza por el alumnado de 1º y 2º ESO, cada curso realizará una parte. El alumnado de 1º ESO la parte correspondiente a las maquetas cuyas imágenes sobre las actividades, artefactos digitales y herramientas se corresponden con las 3 primeras que aparecen a continuación y las tres últimas serán las referentes al estudio comparativo y evolutivo del transporte marítimo y aéreo en las Islas que llevará a cabo el alumnado de 2º ESO. Diseño (Parte 1) Desarrollo (Parte 1) Difusión (Parte 1) Diseño (Parte 2) Desarrollo (Parte 2) Difusión (Parte 2) En el caso del “Proyecto Por mar y Por aire”, relativo a la construcción de las maquetas, y que será llevado a cabo por el alumnado de 1º ESO junto con la profesora que imparte docencia en este curso y el socio experto en la realización de maquetas, las actividades propuestas junto con los artefactos digitales y las herramientas utilizadas para elaborar dichos artefactos tienen el consenso total, aunque puede haber algún cambio en algún artefacto digital o herramienta si se observaran dilaciones en el tiempo de ejecución excesivas. Las fases a seguir se engloban como figura a continuación: Diseño 1. Análisis del problema: análisis individual y puesta en común; 2. Búsqueda de información; Desarrollo 3. Desarrollo de la solución: bocetos, planos, despieces…etc. 4. Planificación del trabajo en grupo: hoja de procesos., materiales, herramientas, presupuesto.5. Construcción y experimentación. 6. Evaluación y verificación; 7. Memoria. Difusión 8. Exposición: maquetas. Diseño Actividad: análisis individual y puesta en común. Artefacto digital: tormenta de ideas. Herramienta: Stormboard. Actividad: búsqueda de información. Artefacto digital: presentación , correo electrónico y twitts. Herramienta: Open Office, Gmail y Twitter. Desarrollo Actividad: bocetos, planos, despieces… y sus imágenes fotográficas con el teléfono móvil. Artefacto digital: presentación. Herramienta: Gimp, Open Office, software específico teléfono móvil. Actividad: hojas de procesos, materiales y herramientas, presupuestos. Artefacto digital: documento tabla, inventario, hoja de cálculo. Herramienta: Open Office, Google Drive, Secomat de Sistemas de Información Paez (http://sistemaspaez.com/control-de-bodega-con-secomat/). Actividad: construcción de las maquetasy experimentación. Artefacto digital: vídeo, diario de trabajo, twitts, correo electrónico. Herramienta: Audacity, Blog, Twitter y Gmail. Actividad: evaluación de las maquetas y verificación. Artefacto digital: vídeo ,diario de trabajo, twitts,correo electrónico. Herramienta: Audacity, Blog, Twitter y Gmail. Actividad: Memoria del proyecto. Artefacto digital: presentación. Herramienta: Open Office, Slideshare, Glogster,Blog. Difusión Actividad :Exposición de las maquetas. Artefacto digital: vídeo, cartel, twitts, correo electrónico. Herramienta: Audacity, Glogster,Blog, Twitter y Gmail. Para el caso del “Proyecto Por mar y Por aire”, relativo al estudio comparativo y evolutivo del transporte marítimo y aéreo en las Islas, y que será llevado a cabo por el alumnado de 2º ESO junto con el profesor que imparte docencia en este curso, las actividades propuestas junto con los artefactos digitales y las herramientas utilizadas para elaborar dichos artefactos tienen el consenso total, aunque puede haber algún cambio en algún artefacto digital o herramienta si se observaran dilaciones en el tiempo de ejecución excesivas. Las fases a seguir se engloban como figura a continuación: Diseño 1. Análisis del problema: análisis individual y puesta en común; 2. Búsqueda de información. Desarrollo 3. Desarrollo de la solución: elaboración de la información recogida, realización de las encuestas 4. Planificación del trabajo en grupo: hoja de procesos.5. Construcción: presentación de la información recogida y reelaboración de los datos y presentación de la encuesta, carteles. 6. Evaluación y verificación: votación de los mejores carteles y presentaciones para su posterior difusión conjunta con las maquetas. Difusión 8. Exposición: carteles y presentaciones del estudio comparativo y evolutivo. Diseño Actividad: análisis individual y puesta en común de la evolución que a simple vista ha percibido el alumnado en su entorno sobre el transporte marítimo y aéreo. Artefacto digital: tormenta de ideas. Herramienta: Stormboard. Actividad: búsqueda de información sobre horarios, frecuencias de vuelos y barcos…etc. Artefacto digital: presentación , correo electrónico y twitts. Herramienta: Open Office, Gmail y Twitter. Desarrollo Actividad: elaboración de la información recogida, realización de las encuestas. Artefacto digital: presentación. Herramienta: Gimp, Open Office, software específico teléfono móvil. Actividad: hojas de procesos. Artefacto digital: documento tabla, hoja de cálculo. Herramienta: Open Office, Google Drive, Secomat de Sistemas de Información Paez (http://sistemaspaez.com/control-de-bodega-con-secomat/). Actividad: presentación de la información recogida y reelaboración de los datos y presentación de la encuesta, carteles. Artefacto digital: encuestas,carteles, presentaciones,podcast,feed RSS,twitts, correo electrónico. Herramienta: Open Office,Glogster,Google Drive, Audacity,Ivoox,FeedBurner, Blog, Twitter ,Gmail Actividad: votación de los mejores carteles y presentaciones para su posterior difusión conjunta con las maquetas. Artefacto digital: twitts. Herramienta digital:Twitter. Actividad: exposición de carteles y presentación del estudio comparativo y evolutivo del transporte marítimo y aéreo en las Islas. Artefacto digital: cartel y presentación,twitts, correo electrónico. Herramienta: Open office,Glogster,Blog, Twitter y Gmail. La negociación entre los socios sobre las actividades,los artefactos digitales y las herramientas a utilizar ha sido avalada por todos y cada uno de ellos aunque se dejará un margen de libertad en función de las dificultades que surjan en el aula o como mencioné anteriormente si la dilaciónen la ejecución es excesiva.