LÍNEAS DE TIEMPO Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO "POR MAR Y POR AIRE"

La primera es la línea de tiempo de la primera parte del proyecto “POR MAR Y POR AIRE” cuyo producto final será la construcción de las maquetas de barcos y aviones y cuya ejecución estará a cargo del alumnado de 1º ESO guiado por el profesor de 1º y el especialista externo en maquetas. La segunda es la línea de tiempo de la segunda parte del proyecto “POR MAR Y POR AIRE” cuyo producto final será la exposición del “estudio evolutivo y comparativo del transporte marítimo y aéreo en las Islas” y cuya ejecución estará a cargo del alumnado de 2º ESO guiado por el profesor de 2º. En cuanto a los socios, las líneas de tiempo están consensuadas por el profesorado, el experto en maquetas que participará, aunque será flexible en cuanto a algunos herramientas y artefactos digitales mencionados. La estrategia evaluativa utilizada aquí es la denominada Estrategia Alternativa en la que se proponen muchas estrategias que permiten una evaluación integral y posibilitan la evaluación centrada en procesos porque permite el crecimiento del alumnado en lugar de compararlos entre sí, tiene en cuenta la fortaleza del mismo en lugar de las debilidades, Considera los estilos de aprendizaje, las capacidades lingüísticas, las experiencias culturales y educativas y los niveles de estudio. Desde la evaluación debemos por tanto estimular habilidades metacognitivas para que el alumnado tome conciencia de su propio proceso de aprendizaje, de sus avances, dificultades, de las acciones que lo han hecho progresar, esto se logrará fundamentalmente con el Diario virtual en el que irán apareciendo tanto los procesos intermedios como el proceso final en el que culmina el proyecto que es en sí mismo una estrategia de trabajo colaborativo. Más información en el artículo publicado en el blog: http://angelica-lenguaje.blogspot.com.es/2011/01/estrategias-evaluativas.html

Línea de tiempo on Dipity.

"Proyecto por mar y por aire" Parte 2 on Dipity.